走进赣州市天竺山小学，浓郁的赤色气味动人肺腑。孩子们或是在“赤色育人展厅”演练赤色故事；或是在“党史墙”和“初心长廊”下寻觅赤色脚印；又或是在“赤色阅览角”及“赤色剪纸传习所”里比拼赤色效果……

  赣州市天竺山小学坐落在赣州城东的天竺山上，创建于1926年，是一所具有深沉文明根由的百年老校。近年来，该校充沛的使用赣南革新老区的赤色资源，依托赣州市革新烈士纪念馆等爱国主义教育基地，以赤色文明引领特征办学，并经过深化展开“赤色故事人人讲”活动，将赤色教育全方位融入校园高质量全体发展中，引导广阔师生传承赤色基因，赓续赤色血脉，从而推动并提高校园品牌内在。

  每天讲一个赤色故事成为该校学生的日常标准。在晨读时刻，各“赤色中队”将按学号轮番上阵，除了讲该中队必选故事内容，还要讲搜集自选的赤色故事。孩子们在规定动作中拼出彩，在选定动作中比出新。这样，一个学期经过几轮下来，每个孩子都能讲出并听到精彩的赤色故事。

  各学科课程也相应奇妙植入讲赤色故事环节。“课前三分钟”，任课教师将安排学生展开包含教育关键和内在的赤色故事讲演，以赤色情境鼓励学生，并有用导入新课。学生重视在平常搜集、摘抄、收拾契合赤色故事时，一方面要契合自己中队精力的赤色的、勋绩的、勉励的故事。另一方面，能结合学情，找到与学科的联系点、切入处，灵敏转入，完结“个个都知道，人人都能讲”，师生参加率到达100%。

  特别是语文课上，教师经过演示读、伴奏读、师生协作读、情形扮演读等多种方法讲好课本里的赤色故事，使“赤色故事课程有声化”，成效杰出，学生收成颇多。语文学科概括素质展现中，还将凭借校内“赤色阅览角”，展开“阅览赤色书本 点着赤色初心”读书共享交流会等，让赤色讲堂“绘声绘色”。

  思政课上，校园领导班子发挥“五带头”效果，依据语文书里的赤色故事，结合教室党史馆、校园党史墙和长征路线图为师生叙述党的光芒进程，深化思政课变革立异。广阔党员干部也抢先参加，讲赤色故事成为他们的首选技术。

  当音乐课碰撞上赤色故事时，教室里流动起一股股昂扬的赤色力气。探授课教师搜集收拾由实在故事改编的赤色歌曲，带动学生以歌起兴，学生在听中悟、感中解，唱响起赤色故事，别有一番现象。

  现在，在天竺山小学，讲赤色故事成为每位师生的标配。更为可贵的是，该校还很重视赤色故事与日常办理的有机结合和亲近融入，让赤色故事跃出纸面，走向日子。

  每年举行的大型赤色故事舞台剧展演，从故事剧本编写、剧情排演到人物揣摩、服饰打扮等，均由学生自行安排完结，教师也参加其间，构成互学互长。《王二小》《雷锋叔叔，你在哪里》《十送赤军》等剧目遭到热捧，赤色故事完结从书本中走出来、讲出来、演出来。一个个的舞台剧，犹如赤色火种播进了孩子们心中，进一步擦亮了全体师生向上向善的猛进底色，赤色教育做到了真实的入脑入心。

  与轻松沉溺的舞台剧比较，“赤色讲坛”则愈加正经大气。每周升旗仪式，党团队代表别离进行赤色宣讲，叙述各赤色中队的革新精力内在、革新史实、英烈业绩等。一起，校园还定时约请党史专家或“五老”进校园，给全体师生进行赤色文明知识宣讲，丰厚赤色精力供应，让师生在潜移默化中把赤色基因内化于心、外化于行。据统计，“五老”进校园，经过“老少共学”“老少共话”等方法展开的赤色宣讲90余场。

  每月观看一部红，并展开“心里有话对党说”观后感，已然成为该校必享的“赤色文明大餐”。不止于此，校园还有计划地每学期安排一次赤色勉励研学，展开行走的思政课，让学生去寻找赤色脚印，承受革新精力洗礼，近距离提高赤色感悟。

  校园定位不只要会讲赤色故事，还要把赤色故事讲好、讲活。为此，该校打造“没有围墙的教育”，安排而且展开好“赤色故事小传人”，打造出了一支 “有包容性、有特性、有延展性”的红领巾解说员部队。

  他们使用节假日，走进社区、公园、广场、城市书屋、博物馆、革新原址等地做自愿解说，一方面以学促进，经过竞赛的方法，引导解说员走出校园、走上赤色渠道，跟从专业解说员一起生长。另一方面经过实地造访、自愿服务等方法，让赤色解说员与受访者、革新先烈子孙面对面、心连心，发掘革新史实背面的动情故事。

  以“小切断”显示“大成果”，使学生学有所思、思有所悟、悟有所行。解说员们还会使用本身的所学所长，凭借实地寻访、“云端旅游”等方法，多角度了解赤色故事背面的感人瞬间与前史回忆，并将其整理概括、结集成自己的“赤色生长册”，为传承赤色基因、播撒赤色火种奉献自己的力气。

  在层层竞选解说员的进程中，任何一个人都投入其间，以故事主角来批改己身，发生无量的赤色动力。而且构成较为强壮的赤色核磁场，辐射带动着身边的每一个人。校园、学生、家长、家庭、社会，全掩盖立体化地搅动起来，奏响新时代的强壮正能量。

  下一步，该校将在做深做宽“六交融”的基础上，加强与社会概括实践方面交融浸透。一起，大兴调研之风，展开大造访活动，走进每个孩子的家中，构成更强更牢的家校合力，一起营建赤色教育的稠密气氛，推动赤色教育深化化、常态化、可继续化。